有规划·重落实
一、进行自我分析
分析自己的学习特点，每个人的学习特点是不一样的:有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。
二、分析自己的学习现状
1、可以和全班同学比，确定自己的成绩在班级中的位置，可以用“好、较好、中、较差、差"来评价。
2、和自己该学科成绩的过去情况比，看它的开展趋势，可以用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。
三、确定学习目标
正确的学习目标能催人奋进，产生为实现这一目标去奋斗的力量。
没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉，是对学习时光的极大浪费。
学习目标要适当：过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使方案成为一纸空文；过低了，无需努力就能到达，不利于进步。
学习目标要明确，便于对照和检查。
四、科学安排时间
1、全面。安排时间时，既要考虑学习也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习又要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。
2、合理。找出每天学习的最正确时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的那么晚上学习效果更好，要在最正确时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识英语等等。
3、高效。把重要的或困难的学习任务放在前面完成，因为这时候精力充分思维活泼，把比拟容易的放稍后去做，较小的任务可以放在零星时间去完成。合理安排自己的学习生活内容。
一、进行自我分析
分析自己的学习特点，每个人的学习特点是不一样的:有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。
二、分析自己的学习现状
1、可以和全班同学比，确定自己的成绩在班级中的位置，可以用“好、较好、中、较差、差"来评价。
2、和自己该学科成绩的过去情况比，看它的开展趋势，可以用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。
三、确定学习目标
正确的学习目标能催人奋进，产生为实现这一目标去奋斗的力量。
没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉，是对学习时光的极大浪费。
学习目标要适当：过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使方案成为一纸空文；过低了，无需努力就能到达，不利于进步。
学习目标要明确，便于对照和检查。
四、科学安排时间
1、全面。安排时间时，既要考虑学习也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习又要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。
2、合理。找出每天学习的最正确时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的那么晚上学习效果更好，要在最正确时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识英语等等。
3、高效。把重要的或困难的学习任务放在前面完成，因为这时候精力充分思维活泼，把比拟容易的放稍后去做，较小的任务可以放在零星时间去完成。合理安排自己的学习生活内容。
